Praktijk Cheburijn.....

                                                                                                                                                                                  

   bord

                                                                                                                                                         
                                                 

                               Judith                                                                                                            

  
                                                                                                               




                                                                                                                           














 

Bijles                             Biografie
Citotraining Informatie
Effectief Studeren
Route beschrijving
Coaching

Hoe geef ik bijles ?

Ieder kind is uniek en moet de mogelijkheid krijgen om te laten zien wat het kan.
Dit alles in een ongedwongen sfeer en in een omgeving van vertrouwen.
Het is mooi om te zien dat een kind weer
plezier en zelfvertrouwen krijgt  door aandacht te geven
aan de knelpunten van dat moment. Door het goed inoefenen van de basis komt uw kind weer op het niveau waar het moet zijn. Daarnaast werk ik ook altijd aan de werkhouding van het kind. Het ontwikkelen van zelfstandigheid en zelf oplossingen bedenken vind ik belangrijk. Vaak hoor ik terug dat de werkhouding in de klas goed vooruit is gegaan.


Hoe zie ik coaching ?

Ik  zie coachen als een goed gesprek, gericht op “mensen helpen het beste uit zichzelf te halen”. Een belangrijk element van coachen is “de kunst van het vragen stellen”, wat betekent dat een goede coach meer luistert dan praat.

De gecoachte heeft zelf de antwoorden en oplossingen in zich, maar is zich daarvan soms nog niet bewust. Het bewustwordingsproces op gang brengen is een belangrijk doel van de coach. 
Naast het gesprek doen wij gerichte oefeningen passend bij de gecoachte en de coachingsvraag.

We werken met diverse werkvormen; we praten, doen oefeningen, reflecteren, , tekenen en schrijven.